Gegenargumente zu rechtsextremen Parolen am Beispiel der Parole „Ausländer nehmen Deutschen die Arbeitsplätze weg“
„Ausländer nehmen Deutschen Arbeitsplätze weg“ ist eine der klassischen Parolen, die vor allem durch Rechtsextreme bemüht werden. Ihr „Erfolg“ beruht auch auf der Tatsache, dass strukturelle Arbeitslosigkeit und Arbeitsplatzkonkurrenz von Vielen real erfahren werden. Andererseits zeigt die Parole modellhaft, wie rechte Argumentationen funktionieren: Soziale Probleme werden rassistisch umgedeutet.
Einfache und pauschale Antworten auf rechte Argumente kann es von demokratischer Seite nicht geben – zu unterschiedlich sind Situationen, Argumentationsthemen und vor allem – die vielfältigen möglichen demokratischen Gegenpositionen. Die Auseinandersetzung mit rechten Argumenten baut in hohem Maße auf die persönliche Meinung und Glaubwürdigkeit des pädagogischen Personals auf. Der Tagesworkshop bietet ein breites Repertoire an Methoden und viel Raum für Diskussionen zum Thema, so dass Lehrende ihre eigene Positionierung überprüfen und durch Argumente untermauern können. Er wendet sich nicht nur an Lehrende gesellschaftsbezogener Fächer, sondern an alle, denen rechte und rechtsextreme Parolen nicht egal sind.
Im Unterschied zu anderen Argumentationstrainings ist dieses Seminar auf eine vor allem inhaltliche Beschäftigung mit den Fragen von Arbeitslosigkeit und Migration, Demografie und Einwanderung ausgelegt. Durch Quellentexte von rechtsextremen, zivilgesellschaftlichen, staatlichen oder gewerkschaftlichen Organisationen lernen die Teilnehmenden Zahlen, Fakten, Zusammenhänge und Argumente kennen und prüfen diese auf ihre Tauglichkeit in der Auseinandersetzung.
In einem weiteren Block geht es um rechtsextreme Argumentationsstrategien und –techniken. Die Teilnehmenden erfahren in einem Rollenspiel (optional) sowie durch einen Kurzvortrag, wie Rechtsextreme u.a. im Schulbereich argumentieren. Daran knüpft sich die Frage, unter welchen Umständen mit wem sinnvoll diskutiert werden kann, welche Möglichkeiten der Thematisierung im Unterricht bestehen und was passiert, wenn Grenzen des Dialogs erreicht sind.
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